《新时代大学互动英语》学生用书针对职业需求，以就业为导向，以培养学生职场交互能力为 教学目标，注重培养和提高学生运用英语的综合能力、跨文化交际能力、思辨能力和综合学习能力。 其配套教师用书则提供了比较详细的教学建议和教学技巧，帮助教师根据教学需要和学生特点，合 理设计教学步骤，有效使用学生用书。

《走遍法国2:教师用书》为教师或自学者使用学生用书提供了方便，具有有效的指导作用。《走遍法国》（Reflets）系我社从法国阿歇特图书出版集团（Hachette Livre)引进的一套以视听内容为基础的法语教材。该套教材每个水平等级的分册都由学生用书、教师用书和练习册构成。 本册教师用书为《走遍法国学生用书2》的配套用书，包括引言Introduction）、课堂指导、单元测试（Tests）及配套DVD内容摘要 等部分。 引言部分系统介绍了《走遍法国》（2）的构成，录像在该套教材中的作用及其使用方 法，并提出了学生用书各板块的教学建议。该部分还简要介绍了“差异教学法”的理论，回顾了法语口语的主要特征。 课堂指导不仅提供学生用书课后练习的参考答案，而且还提出了具体的教学指导建议，补充了较详尽的文化背景知识。 单元测试在每个单元学习结束时用于测试学生的学习...(展开全部)

新时代大学英语口语教程——学术交流

简介：笫一部原创作品，未来可能会推出更多*当然，在我还坚持下去的情况下*未来悬疑、恐怖主题*内容反转，到底谁是最终的那个反派？是自己的队友 还是那在明暗处的敌人*

简介：突如其来的变异，面目全非的世界，让大家措手不及，但是他们很快就调整好状态，准备迎接世界的挑战

简介：突如其来的变异，面目全非的世界，让大家措手不及，但是他们很快就调整好状态，准备迎接世界的挑战

《走遍法国(教师用书)(1上)》引言部分系统介绍了《走遍法国》（1上）构成，录像在该套教材中的作用及其使用方法，并提出了学生用书各板块的教学建议。课堂指导不仅提供学生用书课后练习的参考答案，而且还提出了具体的教学指导建议，补充了较详尽的语法知识和文化背景知识等。单元测试题每单元学习结束时用于测试学生的学习水平，同时也是针对DELF/DALF考试而设计的。虽然DELF/DALF考试在2005年9月实行了改革，但考题仍为听力理解、阅读理解、口语表达和书事面表达四种形式，所以该套测试题仍可为准备DELF/DALF考试所用。这部分的录音内容在学生用书所附的CD中。 点击链接进入循序渐进法语系列 ： 走遍法国(学生用书)(1上)(附光盘) 走遍法国(练习册)(1上) 走遍法国(教师用书)(1上)(附光盘) 走遍法国(学生用书)(1下)(附光盘...(展开全部)

《展望未来英语教程2(学生用书)》内容简介：《展望未来》是一套分成四个等级英语教材。本教材旨在将学生的英语水平从初级阶段提高到能参加“剑桥第一证书”的预考阶段。该书为参加Threshold修订级剑桥大学考试的学生提供综合性的应考准备。自始至终系统培养学生在语法、功能性语言、词汇、应用技能、语音等方面的综合能力。注重培养物理学的表达能力，其中包括培养他们的功能性与创造性的写作能力。不间断地提供机会，对多种文化进行比较。定期的“进度检查”部分着重检查学生对语法、语言功能和词当局的掌握情况。“对讲”部分提供使人感兴趣的活动，以便学生开展更为自由的讨论，同时也促使学生进行真实的交际，提高他们在口语表达时的流利程序。 点击链接进入： 展望未来英语教程1(学生用书) 展望未来英语教程2(学生用书) 展望未来英语教程3(学生用书) ...(展开全部)

教育即思维生长，教育即智慧生成。教育最为深刻的危机之一，就在于知识占据了至关重要的地位，而是否善于运用知识未得到重视。当下，我们开始逐步强调学生思维品质的培养。在教育中，每一个人皆有智慧的潜质，通过知识的获取、思维的培养，人人都能发展智慧。本书从我们怎样思维、关于思维的研究及若干结论、思维课程的开发、思维课堂的构建、改变教师的思维五个方面论述了教师如何“为思维而教”。语言生动形象，案例丰富贴切，阐述深入浅出，有利于教师对思维是什么、如何开展思维教学建立清晰的认识。